Wychowawcy grupy
- Anna Przygoda
- Marta Wojtowicz
- Aleksandra Rębecka
adres e- mail: biedronki@przedszkolechotomow.pl
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC WRZESIEŃ
TYDZIEŃ PIERWSZY: MOJE PRZEDSZKOLE
W tym tygodniu dzieci będą:
- Doskonaliły umiejętności wypowiadania się na określony temat.
- Utrwalały zasady obowiązujące w grupie przedszkolnej.
- Doskonaliły umiejętności przeliczania i tworzenia zbiorów.
Kształtowanie umiejętności językowych:
- doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat;
- wzbogacanie słownika – poznawanie nowych słów;
Kształtowanie pojęć matematycznych:
- doskonalenie umiejętności logicznego myślenia;
- rozwijanie spostrzegawczości;
- doskonalenie umiejętności przeliczania elementów w dostępnym dla siebie zakresie;
- tworzenie zbiorów według określonych cech;
- porównywanie liczebności zbiorów – prawidłowe stosowanie określeń: „tyle samo – po równo”, „więcej o”, „mniej o”;
Rozwijanie umiejętności manualnych:
- doskonalenie sprawności manualnej i precyzji drobnych ruchów;
- rozwijanie staranności i dokładności;
- rozwijanie wyobraźni i kreatywności;
Ćwiczenia gimnastyczne:
- rozwijanie koordynacji ruchowej, lekkości i płynności ruchów;
- wyrabianie wrażliwości słuchowej;
- wzmacnianie mięśni;
Zajęcia muzyczno – ruchowe:
- rozwijanie pamięci mechanicznej – nauka piosenki pt. „Trampolina”;
- uwrażliwianie na zmianę charakteru i tempa muzyki;
- rozwijanie poczucia rytmu;
TYDZIEŃ DRUGI: JA I TY TO MY
W tym tygodniu dzieci będą:
- Poznawały zapis graficzny małej i wielkiej litery „a” „A”.
- Kształtowały umiejętność życzliwego odnoszenia się do innych.
- Pozdejmowały próbę rozumienia, że odmienność i różnorodność cech charakteru jest atutem każdego człowieka.
- Doskonaliły poczucie rytmu.
Kształtowanie umiejętności językowych:
- poznawanie zapisu graficznego małej i wielkiej litery „a” „A”;
- kształtowanie umiejętności poszukiwania litery w tekście;
- wdrażanie do koncentrowania uwagi na treści słuchanego utworu literackiego;
- kształtowanie percepcji słuchowej i wzrokowej;
- rozwijanie funkcji wzrokowych, słuchowych, językowych, dotykowo-kinestetycznych oraz ich współdziałanie;
- różnicowanie i rozpoznawanie dźwięków mowy- sylab, głosek;
Kształtowanie pojęć matematycznych:
- rozumienie znaczenia pojęcia „tydzień”;
- utrwalanie nazw dni tygodnia i poznanie ich zapisu graficznego;
- kształtowanie umiejętności planowania czynności;
- utrwalenie zastosowania określeń: „wczoraj”, „dzisiaj”, „jutro”;
- wdrażanie do prawidłowego posługiwania się liczebnikami porządkowymi;
Rozwijanie umiejętności manualnych:
- rozwijanie sprawności manualnej i sprawności rąk;
- tworzenie pozytywnego obrazu własnej osoby;
- wdrażanie do doprowadzania rozpoczętych prac do końca;
- doświadczanie radości i przyjemności z wykonanego zadania;
Zajęcia umuzykalniające:
- utrwalanie zwrotów grzecznościowych na powitanie i pożegnanie;
- uwrażliwianie na sygnał dźwiękowy;
- doskonalenie pamięci oraz poczucia rytmu;
Ćwiczenia gimnastyczne:
- doskonalenie refleksu oraz spostrzegawczości;
- rozwijanie umiejętności współdziałania z partnerem podczas wykonywania ćwiczeń;
- rozwijanie pamięci muzycznej, przestrzennej oraz ruchowej;
TYDZIEŃ TRZECI: TO JESTEM JA
W tym tygodniu dzieci będą:
- Kształtowały prawidłowy obraz własnej osoby.
- Utrwalały znajomość praw dziecka.
- Doskonaliły umiejętność rozpoznawania i nazywania uczuć własnych oraz innych osób.
- Poznają zapis graficzny cyfry 1.
Rozwijanie umiejętności językowych:
- doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat;
- rozwijanie percepcji słuchowej;
- wzbogacanie słownika czynnego;
Kształtowanie pojęć matematycznych:
- zapoznanie z cyfrą 1;
- rozwijanie spostrzegawczości;
- doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi;
- rozwijanie umiejętności wykonywania prostych operacji matematycznych;
- porównywanie liczebności zbiorów;
Rozwijanie umiejętności manualnych:
- doskonalenie sprawności manualnej;
- rozwijanie zdolności plastycznych;
- wdrażanie do doprowadzania rozpoczętej pracy do końca;
- rozwijanie staranności i dokładności;
- rozwijanie wyobraźni;
Zajęcia umuzykalniające:
- utrwalenie słów i melodii piosenki „Dzień dobry”;
- uwrażliwienie na rytm piosenki;
- doskonalenie koordynacji ruchowej;
- kształtowanie poczucia rytmu;
- doskonalenie pamięci mechanicznej;
Ćwiczenia gimnastyczne:
- wspomaganie rozwoju psychoruchowego dzieci;
- kształtowanie poczucia bezpieczeństwa, akceptacji samego siebie;
- wyczucie własnego ciała;
- kształtowanie pozytywnych odczuć w kontakcie z innym dzieckiem;
TYDZIEŃ CZWARTY: LECĄ LIŚCIE KOLOROWE
W tym tygodniu dzieci będą:
- Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie podczas danej pory roku.
- Poznawanie zapisu graficznego małej i wielkiej litery „o” „O”.
- Dostrzeganie regularności w różnych układach rytmicznych.
Rozwijanie umiejętności językowych:
- poznawanie zapisu graficznego małej i wielkiej litery „o” „O”;
- kształtowanie umiejętności poszukiwania litery w tekście;
- wdrażanie do koncentrowania uwagi na treści słuchanego utworu literackiego;
- kształtowanie percepcji słuchowej i wzrokowej;
- rozwijanie funkcji wzrokowych, słuchowych, językowych, dotykowo-kinestetycznych oraz ich współdziałanie;
- różnicowanie i rozpoznawanie dźwięków mowy- sylab, głosek;
Kształtowanie pojęć matematycznych:
- dostrzeganie regularności w różnych układach rytmicznych;
- rozwijanie spostrzegawczości;
- doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi;
- porównywanie długości;
Rozwijanie umiejętności manualnych:
- rozwijanie inwencji twórczej: samodzielnego tworzenia kompozycji;
- rozwijanie sprawności manualnej;
- rozwijanie zainteresowań plastycznych;
- utrwalenie znajomości efektów łączenia barw;
- wdrażanie do estetycznego wykonywania pracy;
Zajęcia umuzykalniające:
- rozwijanie zainteresowania muzyką poważną;
- doskonalenie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych;
- doskonalenie poczucia rytmu;
- uwrażliwienie na zmiany tempa;
- kształtowanie umiejętności uważnego słuchania muzyki;
Ćwiczenia gimnastyczne:
- wzmacnianie mięśni kończyn górnych i dolnych;
- ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę ciała;
- wdrażanie do zgodnej współpracy podczas wykonywania ćwiczeń;
