PROGRAMY REALIZOWANE W PRZEDSZKOLU
PROGRAM EDUKACYJNY „MAMO, TATO, WOLĘ WODĘ!”
Program edukacyjny „Mamo, tato wolę wodę” został zainicjowany przez Żywiec Zdrój S.A. Celem programu jest podkreślenie roli wody w codziennej diecie oraz wspieranie rodziców w kształtowaniu prawidłowych nawyków żywieniowych u dzieci. Partnerami merytorycznymi programu jest Instytut Żywności i Żywienia oraz Instytut Matki i Dziecka. Podczas prowadzonych zajęć dzieci poznają zasady zdrowego żywienia, poszerzają wiedzę na temat roli wody w przyrodzie, dowiadują się o jej właściwościach, zastosowaniach i sposobach oszczędzania.
PROGRAM ROZWOJU AKTYWNOŚCI TWÓRCZEJ „RADOŚĆ DZIECIĘCEGO TWORZENIA”
W każdym dziecku kryją się jakieś zdolności, kreatywność i wyobraźnia, trzeba je tylko rozwijać i wspierać. Każde dziecko jest kimś szczególnym, niepowtarzalnym. Niektóre dzieci maja określony talent w jednym kierunku(np. muzyczny, plastyczny), inne wykazują zdolności w wielu dziedzinach. Niektóre zdolności mogą drzemać w zakamarkach umysłu niewykorzystane przez całe życie, gdyż nie zostały zauważone i odpowiednio ukształtowane. Dlatego należy dawać dzieciom szansę poznania i wyrażania siebie, okazję do twórczego działania i rozwijania swoich możliwości.
Cele programu:
- wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka w zakresie jego wrodzonych możliwości twórczych,
- kształtowanie aktywnej, twórczej postawy, respektowanie indywidualności każdego dziecka, wychowanie dzieci na ludzi twórczych, o szerokich zainteresowaniach, poznawanie i wyrażanie siebie w formie ekspresji plastycznej, muzycznej, ruchowej, werbalnej, włączanie rodziców w odkrywanie i rozwijanie zdolności dziecka.
PROGRAMY WŁASNEGO AUTORSTWA NAUCZYCIELEK PRZEDSZKOLA
INNOWACJA PEDAGOGICZNA PROGRAMOWO-METODYCZNA – „W rytmie kroków i podskoków – profilaktyka logopedyczna z wykorzystaniem założeń logorytmiki”
Monika Witasik Logopeda
Program grupowych zajęć logorytmicznych „ W rytmie kroków i podskoków” skierowany jest do dzieci w wieku przedszkolnym. Zajęcia prowadzone będą w formie zabaw z elementami ćwiczeń logopedycznych, rytmicznych i muzyczno-ruchowych, których celem jest umuzykalnienie, rozbudzanie aktywności słownej dzieci, profilaktyka logopedyczna przejawiająca się w rozwijaniu sprawności aparatu artykulacyjnego i oddechowego, rozwijanie umiejętności poprawnego i
twórczego opanowania języka, oraz ogólnopojęty rozwój społeczny, emocjonalny, intelektualny i podnoszenie sprawności fizycznej.
Zajęcia prowadzone są przez specjalistę Monikę Witasik logopedę oraz przez wychowawców grup.
Cele ogólne:
- profilaktyka logopedyczna
- pobudzanie rozwoju mowy
- poszerzanie słownictwa biernego i czynnego
- rozwijanie sprawności aparatu artykulacyjnego
- usprawnianie motoryki dużej i małej
- rozwijanie prawności ruchowej i orientacji czaso-przestrzennej
- rozbudzenie i rozwijanie wrażliwości estetycznej poprzez ekspresję słowną i muzyczno –ruchową
- identyfikowanie i nazywanie różnych stanów emocjonalnych
- uczenie sposobów radzenia sobie z własnymi emocjami, właściwego reagowania na przejawy emocji innych oraz kontrolowania własnych zachowań
- odkrywanie znaczenia komunikowania się w sposób pozawerbalny
- pobudzanie rozwoju intelektualnego.
PROGRAM DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY ,,DZIECKO WIDZEM I AKTOREM”
Anna Przygoda, Marzena Szulant
Cele ogólne:
- Wprowadzenie dzieci w świat wartości artystycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez małe formy teatralne, muzykę oraz sztuki plastyczne.
- Wprowadzenie dzieci w świat teatru oraz jego historię
- Nabywanie umiejętności poprzez działanie, kształtowanie umiejętności wyrażania własnych doznań i przeżyć w kontaktach ze sztuką (teatrem)
- Wprowadzenie dziecka w świat pozytywnych wartości: dobro, prawda, miłość i piękno,
- Doskonalenie wyobraźni odtwórczej i twórczej,
- Rozwijanie pomysłowości i wyobraźni w działaniu poprzez dostarczanie dziecku różnego rodzaju akcesoriów i materiałów do zabawy w teatr,
- Poszerzanie wiadomości na temat teatru (praca aktora, reżysera, scenografa itp.),
- Kształtowanie właściwych postaw przyszłych odbiorców sztuki teatralnej;
Innowacja pedagogiczna: ,,Jak zostać damą i dżentelmenem- poznajemy zasady savoir- vivre”
Małgorzata Madeńska, Katarzyna Wróblewska Marzena Orłowska
Cele ogólne:
- kształtowanie umiejętności kulturalnego zachowania się w różnych miejscach i sytuacjach
- podnoszenie poziomu kultury osobistej i higieny
- uwrażliwienie na takie wartości jak: dobro, szacunek do drugiego człowieka, prawda, uczciwość, życzliwość, wyrozumiałość
- dostrzeganie i rozumienie potrzeb innych,
- nabywanie szacunku do symboli narodowych oraz własnej ojczyzny,
- poznanie obyczajów i form towarzyskich,
Przewidywane efekty:
Dzieci:
- nawiązują pozytywne relacje z osobami dorosłymi i z rówieśnikami
- potrafią kulturalnie zachować się w różnych sytuacjach życiowych ( przy stole, w przedszkolu, na ulicy, w miejscach użyteczności publicznej)
- znają ogólne zasady kulturalnego zachowania się, są bardziej życzliwe i koleżeńskie
- używają zwrotów grzecznościowych w życiu codziennym
- przestrzegają zasad dobrego wychowania i zachowania w grupie przedszkolnej oraz w miejscach publicznych
- dbają o porządek w swoim otoczeniu
- przestrzegają zasad bezpieczeństwa
- są tolerancyjne wobec ludzi innych ras i narodowości
- szanują własność swoją i cudzą, dzielą się zabawkami
- mają poczucie sprawczości
- rozwijają wrażliwość estetyczną
- wypowiadają się na temat uczuć swoich i innych osób
- przejawiają życzliwość i troskę w stosunku do zwierząt
- podejmują samodzielną aktywność poznawczą
- okazują szacunek symbolom narodowym
- stają się samodzielne, odpowiedzialne i obowiązkowe.
Sposób realizacji: innowacja będzie prowadzona we wszystkich grupach wiekowych. Każda grupa będzie realizowała scenariusze zawierające treści z zakresu savoir-vivre.
